Video de 1 minute.
C'est pas long. Mais ça en dit long.
Parents : Accepterez-vous encore longtemps que vos enfants soient masqués à l'école ?
Les adultes n'osent plus s'insurger, "on" se trouve plein d'excuses :
Certains se cachent derrière le protocole de l'éducation nationale et appliquent les règles,
Certains croient vraiment qu'en masquant les enfants à l'école on va freiner la diffusion des virus et sauver notre civilisation,
Certains n'ont plus l'énergie de se battre et sont déprimés,
etc...
Ya Basta des excuses et des justifications à la con. Il est temps de se remuer les fesses.
Sur Forcalquier on a vu des affichettes qui disent "Ce n'est pas aux enfants de protéger les adultes, c'est aux adultes de protéger les enfants".
Il est temps.
On enlève ce masque du visage de nos enfants et on les laisse respirer en classe ?
Ce sondage a pour but de savoir combien nous sommes à ne plus accepter cette situation.
Si nous sommes suffisammement nombreux, nous pourrons agir. L'union fait la force.
Une réunion pour les parents intéressés sera organisée sous peu à Forcalquier pour débattre du sujet et éventuellement se mettre d'accord pour agir.
Les infos suivront ici sur cette page !
Les résultats du sondage seront publiés sur cette page.
IMPORTANT: Ce sondage ne porte, pour l'instant, que sur les parents ayant des enfants scolarisés sur FORCALQUIER. Toutefois si vos enfants ne sont pas sur Forcalquier, vous pouvez répondre, et indiquer dans les commentaires la ville et l'école/collège de vos enfants. Merci.
Les résultats du sondage, au fur et à mesure des réponses. En temps réel. Attention : tout commentaire malveillant sera supprimé.
COMMENTAIRES
#vote
POUR enlever le masque
CONTRE enlever le masque
SAIS PAS ENCORE
Les Enfants Au Cœur » Emission Mamans Louves
« Les Enfants Au Cœur » Emission Mamans Louves qui dénonce la maltraitance des enfants dans les écoles depuis les protocoles sanitaires.
Tous les dimanches à 21h à partir du 20 février 2022.
#1 - Ce dimanche 20 février 2022, au programme :
- 5 témoignages de parents
- Interventions d'enseignants, de professionnels en droit et psychologie
En haut, ces politiciens se réunissent pour leur congrès (le FDP = parti libéral-démocrate), SANS MASQUE.
En bas, les enfants à l'école, AVEC MASQUE.
En France c'est pareil.
Si cela ne vous choque pas ET si cela ne vous incite pas à agir pour que les enfants ne soient plus masqués, alors ne vous regardez pas dans un miroir, vous pourriez vous rendre compte que vous ressemblez à cette face d'endive de la photo du haut.
Agir cela commence par dire. Pas besoin d'aller jusqu'à coller des affiches, jusqu'à faire des recours juridiques. Agir commence par dire que vous n'êtes pas d'accord avec cette situation. C'est simple. Ca ne prend pas de temps.
Ne rien dire c'est accepter. C'est être complice.
Alors dites-le, à vos voisins, amis, famille, aux enseignants...
Allez, dites-le là maintenant en lisant ces lignes, à voix basse : NON ce n'est pas normal. NON je ne suis pas d'accord.
L’IMPACT DE LA CRISE SANITAIRE SUR LA SANTÉ MENTALE DES ENFANTS ET DES JEUNES
Ce document décrit le drame psychologique vécu par les enfants de France, fortement
impactés par les mesures sanitaires depuis la rentrée des classes de septembre 2020, dans le
contexte de la crise sanitaire ; enfants dont nous avons la responsabilité commune, dans le
cadre de l’éducation.
Les Mamans Louves partagent ici l’ensemble des éléments factuels et vérifiables dont elles disposent.
Les PAPAS, les MAMANS, les PAPIS et les MAMIS : vous allez bouger et lutter ou rester dans votre zone de confort ?
Vous avez peut-être oublié que c’est aux adultes de protéger les enfants, et pas l’inverse.
Les enfants ne décident pas de cette société, ils la subissent aujourd'hui et en hériteront demain. Alors les adultes, maintenant il est temps d'agir pour les enfants. N'ayez pas peur du Covid. Comprenez seulement que cette société est malade et a inversé les valeurs : on en vient à maltraiter des enfants pour protéger quelques adultes.
Avec ces tests salivaires à répétition, le port du masque à l'école, et maintenant en cours de récré, les enfants deviennent obsessionnels, anxieux. Ils se construisent dans l'idée que l'autre est un danger et qu'ils sont un danger pour l'autre.
On ne peut faire société lorsqu'on pense que l'autre est un danger !
Nous vous invitons à consulter la pétition lancée par Marie-Estelle Dupont, psychologue clinicienne à Paris, et par le Dr Martin Blachier, médecin de santé publique.
Cette pétition demande:
la fin du port du masque en classe et lors des activités extérieures
l’absence de toute pression vaccinale sur les enfants sans comorbidités majeures
la fin des évictions scolaires pour les enfants positifs au covid
Le vaccinologue belge Geert Vanden Bossche explique ses réticences sur la vaccination massive pendant la pandémie et pourquoi la fameuse "immunité de groupe" ne pourrait jamais être atteinte.
Il met en garde contre la vaccination des enfants et explique le rôle bénéfique des non-vaccinés dans le contrôle de la circulation du coronavirus.
Message de Robert Malone, biologiste moléculaire, qui a travaillé sur l’ARN messager et découvre en 1987 la façon dont il peut être introduit dans les cellules de l'organisme.
Le 12 décembre 2021.
« Je m’appelle Robert Malone. Je suis un médecin et scientifique, mais plus important encore, je suis père et grand-père. Je n'ai pas l'habitude de lire un discours préparé, mais ce sujet est si important que je voulais m'assurer que chaque mot et chaque fait scientifique soient exacts.
Je m'en tiens à cette déclaration, car j'ai consacré ma carrière à la recherche et au développement de vaccins. Je suis vacciné contre le Covid et je suis généralement pro-vaccination. J'ai consacré toute ma carrière au développement de moyens sûrs et efficaces pour prévenir et traiter les maladies infectieuses. Voilà mon message :
Avant de faire injecter votre enfant - une décision qui est irréversible - je voulais vous faire connaître les faits scientifiques concernant ce vaccin génétique, qui est basé sur la technologie du vaccin ARNm que j'ai créée.
Il y a trois points essentiels que les parents doivent comprendre avant de prendre cette décision irrévocable.
Le premier est qu'un gène viral sera injecté dans les cellules de votre enfant. Ce gène oblige l'organisme de votre enfant à fabriquer des protéines de pointe toxiques. Ces protéines provoquent souvent des dommages permanents dans les organes critiques des enfants. Ces organes comprennent leur cerveau et leur système nerveux, leur cœur et leurs vaisseaux sanguins, y compris des caillots sanguins, le système reproducteur. Et le plus important : ce vaccin peut déclencher des changements fondamentaux dans leur système immunitaire.
Le point le plus alarmant à ce sujet est qu'une fois que ces dommages ont eu lieu, ils sont irréparables. Ils ne peuvent pas être inversés. Vous ne pouvez pas réparer les lésions à l'intérieur de leur cerveau. Vous ne pouvez pas réparer les cicatrices du tissu cardiaque. Vous ne pouvez pas réparer un système immunitaire génétiquement réinitialisé, et ce vaccin peut causer des dommages du système reproducteur qui pourraient affecter les générations futures de votre famille.
La deuxième chose que vous devez savoir est le fait que cette nouvelle technologie n'a pas été testée de manière adéquate. Nous avons besoin d'au moins 5 ans de tests et de recherches avant que nous puissions réellement comprendre les risques associés à cette nouvelle technologie. Les effets néfastes et les risques des nouveaux médicaments sont souvent révélés des années plus tard seulement. Posez-vous s’il vous plaît, en tant que parent, cette question : voulez-vous que votre propre enfant fasse partie de l'expérience la plus radicale de l'histoire de l'humanité ?
Un dernier point : la raison qu'ils vous donnent pour vacciner votre enfant est un mensonge. Vos enfants ne représentent aucun danger pour leurs parents ou leurs grands-parents. C'est en fait le contraire. Leur immunité, après avoir reçu le Covid, est essentielle pour sauver votre famille, voire le monde, de cette maladie.
Enfin, en résumé, il n'y a aucun avantage pour vos enfants ou votre famille à les vacciner contre le faible risque du virus, compte tenu des risques sanitaires connus du vaccin avec lesquels, en tant que parent, vous et vos enfants devrez peut-être vivre pour le reste de la vie.
L'analyse bénéfice-risque n’est absolument pas favorable à ces vaccins s’agissant des enfants. En tant que parent et grand-parent, je vous recommande vivement de résister et de vous battre pour protéger vos enfants.»
Avant que votre enfant ne reçoive l’injection, regardez la déclaration du Dr Robert Malone sur les vaccins COVID pour enfants
Avant de faire vacciner votre enfant, ce qui est irréversible et peut lui causer des dommages permanents, découvrez pourquoi 15 000 médecins et scientifiques médicaux du monde entier ont signé une déclaration affirmant publiquement que les enfants en bonne santé ne doivent PAS être vaccinés contre le COVID-19. Au nom de ces médecins et docteurs, le Dr Robert Malone, qui a consacré sa carrière au développement de vaccins, fournit aux parents une déclaration claire exposant les faits scientifiques à l’origine de cette décision.
46 enfants sont morts à cause du vaccin COVID aux USA
Voici la liste des 46 enfants morts des effets secondaires du "vaccin" covid. Etat au 26 novembre 2021. Données officielles du VAERS américain. Pour chaque enfant en cliquant sur le lien IDNUMBER=xxxxxx vous accéderez aux détails de chaque cas dans la base de données du VAERS.
Au médecin qui vous parlera de bénéfice/risque pour justifier la vaccination Covid, montrez lui ces chiffres et demandez-lui de vous faire la démonstration que les bénéfices sont supérieurs aux risques.
1. Garçon de 5 mois, 1 jour après Pfizer, exposition via le lait maternel : IDNUMBER=1166062 2. Jeune fille de 17 ans, 8 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1199455 3. Jeune fille de 16 ans, 9 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1225942 4. Garçon de 15 ans, 1 jour après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1242573 5. Garçon de 17 ans, 8 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1243487 6. Garçon de 17 ans, 4 jours après l’injection de Pfizer :IDNUMBER=1307657 7. Garçon de 15 ans, 23 jours après l’injection Pfizer :IDNUMBER=1382906 8. Garçon de 16 ans, 4 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1386841 9. Jeune fille de 17 ans, 15 jours après l’injection Pfizer IDNUMBER=1388042 10. Garçon de 13 ans, 1 jour après l’injection Pfizer IDNUMBER=1406840 11. Fille de 16 ans, 21 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1420630 12. Jeune fille de 17 ans, 6 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1420762 13. Garçon de 13 ans, 17 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1431289 (20 June 2021) 14. Garçon de 16 ans, 27 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1466009 15. Garçon de 16 ans, 6 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1475434 16. Garçon de 16 ans, 4 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1498080 17. Fille de 13 ans, 26 jours après l’injection Pfizer :IDNUMBER=1505250 18. Fille de 13 ans, jours jusqu’à la mort après l’injection Pfizer non notés IDNUMBER=1655100 19. Garçon de 17 ans, 94 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1689212 20. Jeune fille de 16 ans, 9 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1694568 21. Fille de 11 ans, jours jusqu’à la mort après l’injection Pfizer non notés. IDNUMBER=1696757 22. Garçon de 16 ans, 23 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1734141 23. Fille de 16 ans, 1 jour après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1757635 24. Garçon de 15 ans, 6 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1764974 25. Fille de 12 ans, 22 jours après l’injection Pfizer IDNUMBER=1784945 26. Femme de 13 ans, 15 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1815096 27. Jeune fille de 17 ans, 33 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1815295 28. Fille de 16 ans, jours jusqu’à la mort après l’injection Pfizer non notés. IDNUMBER=1823671 29. Jeune fille de 17 ans, 36 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1828901 30. Jeune fille de 16 ans, 9 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1854668 31. Fille de 16 ans, 2 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1865389 32. Fille de 5 ans, 4 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1890705 33. Garçon de 16 ans, 8 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1576798 34. Fille de 15 ans, début le jour de l’injection Pfizer : IDNUMBER=159268435 35. Garçon de 13 ans, 2 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1633205 (14 August 2021) 36. Garçon de 15 ans, 4 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1668800 37. Jeune fille de 17 ans, jours jusqu’à la mort après l’injection Pfizer non notés. IDNUMBER=1688720 38. Garçon de 14 ans, 38 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1690103 39. Garçon de 16 ans, 6 jours après l’injection Pfizer IDNUMBER=1702154 40. Fille de 1 an, 2 jours après l’injection Pfizer (âge incorrect) : IDNUMBER=958443 41.Mort fœtale (habituellement non incluse comme un décès), 7 jours après l’injection de Pfizer : IDNUMBER=1720648 42. Fille de 16 ans, jours jusqu’à la mort non notés : IDNUMBER=1732657 43. Garçon de 17 ans, 9 jours après l’injection Pfizer : IDNUMBER=1737907 44. Garçon de 15 ans, le jour de l’injection Pfizer : IDNUMBER=1845034 45. Garçon de 13 ans, le jour de l’injection Pfizer : IDNUMBER=1862946 46. Garçon de 12 ans, le jour de l’injection Pfizer : IDNUMBER=1865979
Le port du masque tant pour l’enseignant que pour l’enfant ajoute des obstacles à l’apprentissage
Nos enfants dans cette crise : situation & perspectives - 1er déc. 2021
Bonjour,
Je me permets de vous envoyer ce zoom car il en dit long sur le problème que pose le port du masque sur les enfants.
Pour que ça ne soit pas trop long pour vous à écouter je vous découpe les séquences des différents professionnels de santé qui interviennent. Puis il y a aussi des actions de parents. Piochez par petits bouts. Intervention de la psychologue : 18 min - 28 minutes
Intervention de la pédiatre: 29min - 39min
Intervention de l'orthophoniste : 39min 35 à 52 min 55
Intervention de Roxane (Mamans louves) : 1.08.25 à 1.21
Intervention Avocat Maître Guyon : 1.26-1.52
Intervention actions : - Roxane: 1.54-2.09
- Alexis : 2.09.40 - 2.14
- Roxane : 2.15.13 - 2.17.03
- Alexis : 2.18.10 - 2.25.13
- Roxane : 2.26-2.32
Conclusion : 2.32.10
Le gouvernement du Québec présente les 5-11 ans comme des enragés à vacciner d’urgence !
Il s’agit d’une annonce de vaccination pour les 5-11 ans du gouvernement du Québec. Les enfants sont un danger pour la société. Littéralement des monstres enragés. Vite, vite, piquons-les !
Les enfants ne décident pas de cette société, ils la subissent aujourd'hui et en hériteront demain. Alors les adultes, maintenant il est temps d'agir pour les enfants. N'ayez pas peur du Covid. Comprenez seulement que cette société est malade et a inversé les valeurs : on en vient à maltraiter des enfants pour protéger quelques adultes. Les adultes sont monstrueux, pas les enfants.
Déterminés à faire interdire le masque à l'école, 400 parents saisissent la CEDH
Novembre 2021
Le collectif sarthois des « Parents atterrés », opposé au port du masque pour les élèves du CP au CM2, est à l’origine de la démarche devant la Cour européenne des droits de l’homme.
www.facebook.com/parentsatterres/
"Les parents atterrés" regroupent plus de 40 écoles primaires du département de la Sarthe.
Dès 2018, des Parents d’élèves de plusieurs écoles maternelles et élémentaires du Mans touchées par des décisions injustifiées de fermeture ou de non-ouverture de classes ou de sortie de l’éducation prioritaire, s’étaient engagés pour que nos très jeunes enfants continuent de bénéficier d’un enseignement décent.
Aujourd’hui notre engagement commun, Parents d’élèves Sarthois, est toujours de veiller au bien-être de nos enfants, et d’être garant de leur capacité à se lancer dans la vie avec le bagage indispensable à leur développement.
Si ces critères ne sont pas respectés, il est de notre responsabilité – parentale – d’intervenir.
L'intérêt supérieur de l'enfant, définition par l'UNICEF
Dans le protocole sanitaire de l'éducation nationale pour 2021/2022 il n'est nulle part
expliqué comment le niveau sanitaire est évalué (4 niveaux où dès le niveau 2 il y a
port du masque obligatoire en classe).
Voyant cela nous nous sommes intéressés à la notion d'Intérêt Supérieur de l'Enfant (que nous
allons abréger en ISE par commodité).
Nous avons donc épluché le document CRC/C/GC/14 des Nations Unies (mai 2013) intitulé
General comment No. 14 (2013) on the right of the child to have his or her best
interests taken as a primary consideration. Document en annexe, dans le lequel nous avons passé au stabilo les articles qui ont retenu
notre attention.
Voici ce que nous retenons de ce document des Nations Unies:
Toute mesure ou toute décision concernant les enfants doit faire l'objet d'une
évaluation des impacts possibles sur les enfants. Une procédure doit être
suivie qui doit indiquer les éléments d'évaluation de l'ISE. Chaque élément
doit être décrit ("give them concrete content", page 12 article 46a.) et doit faire
l'objet d'une pondération. [page 4 art. 6.c et page 12 art. 46.a et art. 47 et art.
50]
Cette évaluation doit inclure tous les domaines d'expertises de l'enfance
(physique, psychologique, moral...) [page 4 art. 5 et page 19 art. 94]
Dans son évaluation, l'Etat a l'obligation de prendre en compte les impacts à
court, moyen et long-terme. Un processus d'évaluation continue doit être mis
en place, notamment en se basant sur le principe de précaution. [page 6 art.
16.e et page 10 art. 35 et page 16 art. 74]
L'Etat a l'obligation de démontrer que l'ISE a été une considération primordiale
dans sa prise de décision. [page 5 art. 14.b et page 7 art. 17 et art. 18]
L'Etat doit décrire comment l'ISE a été examiné et évalué, notamment en
précisant quelles pondérations ont été appliquées aux éléments de décision.
[page 5 art. 14.b]
L'Etat doit mettre en place un protocole ("formal process" page 18 art. 87)
avec des procédures de contrôle ("safeguard"), en incluant des mécanismes
d'évaluation des résultats. [page 18 art. 87]
L'Etat doit mettre en place des processus objectifs et transparents. [page 18
art. 87]
Ainsi, lisant cela, il nous semble que l'Etat n'a pas apporté la preuve d'une évaluation
des impacts du port du masque tel qu'exigé par l'UNICEF. Nous n'avons trouvé nulle part de procédures d'évaluation, d'études d'impact court moyen et long terme, etc.
Bref du travail de cochon au mépris des accords internationaux.Quelle incurie !
Il est dit dans l'article 7. de l'ordonnance du Conseil d'Etat du 1er juin (ordonnance N°
452487 rendue suite à une procédure de Enfance et Liberté), que le protocole
sanitaire repose sur les avis successifs du HCSP, notamment celui du 20 janvier
2021.
Le 8 octobre 2021, le maire de Forcalquier, Monsieur David Géhant, a demandé au ministre de l'Education Nationale d'abroger l'obligation du port du masque à l'école dans le 04.
Nous soutenons totalement sa démarche !
Les effets délétères du port du masque chez les enfants ont été démontrés depuis longtemps, alors que les effets positifs restent encore à démontrer !
Il est temps maintenant de faire cesser cette masquarade.